Sűg i artikeldatabasen

Sűg i databasen

(Sűger i 513 artikler)

Resultater

kv-2007-4-forside.jpgSpektrallinier - breddeopgave 29 med didaktisk kommentar (Download 79.58 Kb)
Findes i nummer: Kvant 4, 2007 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2007-4-forside.jpgDUKS - Dansk Uddannelsesorienteret Kosmisk StrÄle-projekt (Download 182.93 Kb)
Findes i nummer: Kvant 4, 2007 (Bestil)
JĂžrgen Beck Hansen
Den kosmiske forbindelse til engagerende undervisning: Bring forskningen ind i klassevÊrelset! Dette er netop idéen bag DUKS projektet, der har som vision at knytte de danske gymnasier sammen i et netvÊrk, som kan bringe forskningen ind i gymnasiet. Selve DUKS projektet sÞger at opbygge og operere forskellige mÄlestationer til mÄling af ``extended airshowers'', dvs. byger af partikler stammende fra meget hÞjenergetiske partikler fra det ydre rum, med henblik pÄ senere at kunne skabe et dansk ``ground array'' gennem udvidelse til hvert eneste interesserede gymnasium.
kv-2007-3-forside.jpgBillard - breddeopgave 28 med didaktisk kommentar (Download 174.86 Kb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2007 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2007-3-forside.jpgNØRD-trÊf i Dyrehaven (Download 707.78 Kb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2007 (Bestil)
Michael Cramer Andersen og John Rosendal Nielsen
Ni gymnasieklasser med naturvidenskabelige fag fra Danmark og Sverige mĂždtes torsdag den 30. august til "NØRDTRÆF" i Dyrehaven. FormĂ„let var bl.a. at konkurrere om at opsende vandraketter. Et andet formĂ„l var at danske og svenske elever skulle lĂŠre hinanden bedre at kende.
kv-2007-2-forside.jpgCV pÄ WC (Download 143.63 Kb)
Findes i nummer: Kvant 2, 2007 (Bestil)
Mogens Esrom Larsen
Enhver Gerning om end nok saa dagligdags, vil altid kunne afvindes en vis Interesse eller drives til en vis Fuldkommenhed;... Fra FrĂžken Jensens Kogebog, Forordet, kaldet "HusfĂžrelsen" (7. Oplag, 1902).
kv-2007-2-forside.jpgNedbremsning af neutroner - breddeopgave 27 med kommentar (Download 169.22 Kb)
Findes i nummer: Kvant 2, 2007 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2008-1-forside.jpgLuftmodstand - breddeopgave 30 med didaktisk kommentar (Download 73.51 Kb)
Findes i nummer: Kvant 1, 2008 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2008-1-forside.jpgDet Internationale AstronomiÄr 2009 (Download 650.39 Kb)
Findes i nummer: Kvant 1, 2008 (Bestil)
Kristian Pedersen
I 2009 er det 400 Är siden, at Galilei rettede en kikkert mod nattehimlen. Dette markeres verden over for at fremme interessen for astronomi og naturvidenskab. Aktiviteterne rettes dels mod den brede offentlighed men formÄlet er ogsÄ, at styrke de naturvidenkabelige fag i skolerne og Þge rekrutteringen til naturvidenskabelige uddannelser.
kv-2008-2-forside.jpgSpringflod - breddeopgave 31 med didaktisk kommentar (Download 77.81 Kb)
Findes i nummer: Kvant 2, 2008 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2008-3-forside.jpgOhms lov - breddepgave 32 med didaktisk kommentar (Download 186.47 Kb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2008 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2008-4-forside.jpgAircondition - breddeopgave 33 med didaktisk kommentar (Download 91.98 Kb)
Findes i nummer: Kvant 4, 2008 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2008-4-forside.jpgLysende saltagurk i elektrisk stol (Download 579.96 Kb)
Findes i nummer: Kvant 4, 2008 (Bestil)
Klaus Seiersen
En saltagurk tilsluttes 230 V, hvilket fÄr den til at lyse som en natriumlampe. Udover at demonstrere faren ved store strÞmstyrker viser dette forsÞg atomare overgange i natrium. Artiklen er redigeret fra et forsÞg pÄ www.fysikbasen.dk.
kv-2009-1-forside.jpgBillygter og laservÄben - breddeopgave 34 og 35 med didaktisk kommentar (Download 144.64 Kb)
Findes i nummer: Kvant 1, 2009 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen

kv-2009-3-forside.jpgKaffeskvulp - breddeopgave 36 med didaktisk kommentar (Download 75.86 Kb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2009 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen

kv-2010-1-forside.jpgBordtennis - Breddeopgave 37 med didaktisk kommentar (Download 181.41 Kb)
Findes i nummer: Kvant 1, 2010 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2010-2-forside.jpgHvordan gik Det Internationale AstronomiÄr 2009? (Download 453.15 Kb)
Findes i nummer: Kvant 2, 2010 (Bestil)
Kristian Pedersen
2009 blev af FN udrÄbt til 'International Year of Astronomy' pÄ anbefaling fra den Internationale Astronomiske Union. Anledningen var 400-Äret for, at Galilei som det fÞrste menneske rettede en kikkert mod himlen og gjorde banebrydende opdagelser, der fuldstÊndig Êndrede vores verdensopfattelse. Ideen med AstronomiÄret var, udover at fejre denne skelsÊttende begivenhed, at sÊtte fokus pÄ menneskets tÊtte bÄnd til kosmos gennem en rÊkke aktiviteter, der involverede en bred skare af verdens befolkning. I denne artikel beskrives de danske aktiviteter i astronomiÄret.
kv-2010-2-forside.jpgSandflugt - breddeopgave 38 med didaktisk kommentar (Download 81.62 Kb)
Findes i nummer: Kvant 2, 2010 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen

kv-2010-3-forside.jpgTelefonstrĂžmme - breddeopgave 39 med didaktisk kommentar (Download 112.92 Kb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2010 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2010-3-forside.jpgLaserfysik gennem eksperimenter (Download 1.17 Mb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2010 (Bestil)
Jes Henningsen
Artiklen beskriver en serie eksperimenter der kan udfĂžres med den samme helium-neon laser, og som kan danne rygraden i et undervisningsforlĂžb i laserfysik hvor teori og eksperiment er fuldt integreret.
kv-2010-4-forside.jpgElektrostatisk vĂŠgt - breddeopgave 40 med didaktisk kommentar (Download 104.53 Kb)
Findes i nummer: Kvant 4, 2010 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Hvordan er sammenhÊngen mellem massen pÄ vÊgtskÄlen af en elektrostatisk vÊgt og ladningerne pÄ kondensatorpladerne, nÄr vÊgten er i balance?
kv-2011-1-forside.jpgFestligt fysikforsĂžg - Glasset drikker, lyset hĂŠves (Download 579.1 Kb)
Findes i nummer: Kvant 1, 2011 (Bestil)
Michael Cramer Andersen og Svend Erik Rugh
Der findes mange festlige fysikforsÞg, der kan udfÞres med simple hjÊlpemidler, og som kan inspirere til en diskussion om fysik. Vi modtager - meget gerne - eksempler pÄ smÄ festlige fysikforsÞg, enten som lÞse idéer/beskrivelser (som vi skal redigere), helst med illustrationer, eller som forslag til fÊrdige artikler (sÄ vi ikke behÞver at redigere).
kv-2011-1-forside.jpgRulning - breddeopgave 41 med didaktisk kommentar (Download 162.61 Kb)
Findes i nummer: Kvant 1, 2011 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2011-2-forside.jpgVindmĂžller og helikoptere - breddeopgave 42 og 43 med didaktisk kommentar (Download 104.95 Kb)
Findes i nummer: Kvant 2, 2011 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2011-3-forside.jpgSkortensknĂŠk - breddeopgave 44 med didaktisk kommentar (Download 140.57 Kb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2011 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2011-4-forside.jpgAfkĂžlingstid - breddeopgave 45-46 med didaktisk kommentar (Download 101.08 Kb)
Findes i nummer: Kvant 4, 2011 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2012-1-forside.jpgRelativistisk bordtennis og neutronabsorption - breddeopgaver 47 og 48 med didaktisk kommentar (Download 148.18 Kb)
Findes i nummer: Kvant 1, 2012 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen

kv-2012-2-forside.jpgKapillarbĂžlger - breddeopgave 49 med didaktisk kommentar (Download 87.29 Kb)
Findes i nummer: Kvant 2, 2012 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2012-2-forside.jpgDemokratiseret forskning og spilbaseret undervisning (Download 1.52 Mb)
Findes i nummer: Kvant 2, 2012 (Bestil)
Sidse Damgaard Hansen, Rikke Magnussen og Jacob Friis Sherson
Vi vil ved hjÊlp af et online socialt computerspil forsÞge at lÞse en aktuel og meget resourcekrÊvende teknologisk udfordring - at designe verdens kraftigste kvantecomputer. I the Quantum Computer Game skal spillerne pÄ en sjov og nem mÄde udforske og udvikle kvantecomputerens fulde potentiale. Vi har en forventning om, at denne form for onlineforskning, faciliteret af internettet, kan blive et vigtigt redskab for bÄde grundvidenskabelig og anvendt forskning samt undervisning i det 21. Ärhundrede.
kv-2012-3-forside.jpgSirius Observatoriet i Vejle (Download 912.53 Kb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2012 (Bestil)
Kirsten Kragbak
Sirius Observatoriet blev grundlagt af N. A. MÞller Nicolaisen i 1924 og bliver i dag drevet af Vejle kommune. Der er Äbent for offentligheden, fx gymnasieklasser, hver uge i det sene efterÄr og det tidlige forÄr.
kv-2012-3-forside.jpgFysik er gratis (Download 811.45 Kb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2012 (Bestil)
Jacob Bjerre og Rune Mikkelsen
Fysikshow Aarhus er et tiltag fra Aarhus Universitet, der gÞr det muligt at fÄ unge studerende ud pÄ landets grundskoler og gymnasier for at undervise i fysik. De studerende fremviser et sammensurium af forblÞffende forsÞg og interessante forklaring, som mere end 100.000 skoleelever til dato har haft glÊde af. Fysikshow Aarhus er gratis, og lignende koncepter findes pÄ DTU, KÞbenhavns Universitet og Aalborg Universitet.
kv-2012-3-forside.jpgMikroelektronik - breddeopgave 50 og 51 med didaktisk kommentar (Download 522.35 Kb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2012 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2012-3-forside.jpgØrsted medaljer til dygtige undervisere (Download 196.33 Kb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2012 (Bestil)
Dorte Olesen, SNU
At have en inspirerende gymnasielÊrer i matematik, fysik eller kemi kan nemt vÊre afgÞrende for, om man bliver interesseret i faget og fÄr en god indgang til at forstÄ sin naturvidenskabelige og tekniske omverden. Nu sÊtter Selskabet for NaturlÊrens Udbredelse fokus pÄ den vigtige formidling i gymnasiet og vil i de kommende Är uddele H.C. Ørsted Medaljer til inspirerende gymnasielÊrere indenfor SNUs fagkreds.
kv-2012-4-forside.jpgKrĂŠftvĂŠkst - breddeopgave 52 med didaktisk kommentar (Download 252.23 Kb)
Findes i nummer: Kvant 4, 2012 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2013-1-forside.jpgDen Internationale Fysikolympiade i Danmark juli 2013 (Download 321.62 Kb)
Findes i nummer: Kvant 1, 2013 (Bestil)
Henrik Bruus og Niels Hartling
Mandag morgen den 8. juli 2013 kl. 9:30 samles omkring 450 gymnasieelever fra mere end 80 lande i den store festsal pÄ Danmarks Tekniske Universitet for sammen med et par hundrede af deres medrejsende lÊrere og et mindst lige sÄ stort antal danske vÊrter, organisatorer, honoratiores og assistenter at fejre Äbningen af den ugelange 44. International Physics Olympiad (44th IPhO). Eleverne har et sÊrligt talent for og kunnen i faget fysik, og gennem det sidste halve til hele Är har de vÊret gennem en rÊkke hÄrde udvÊlgelsesprÞver og trÊningssessioner i deres respektive hjemlande, og nu gÊlder det den skrappe internationale konkurrence om guld-, sÞlv- og bronzemedaljer i teoretisk og eksperimentel fysik.
kv-2013-1-forside.jpgKulde og temperatur - breddeopgave 53 med didaktisk kommentar (Download 49.57 Kb)
Findes i nummer: Kvant 1, 2013 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret og dels udvÊlges de med henblik pÄ didaktiske overvejelser af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning, men der kan mÄske trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2013-1-forside.jpgTildeling af H.C. Ørsted Medaljen til rektor Jannik Johansen, Frederiksberg Gymnasium (Download 197.88 Kb)
Findes i nummer: Kvant 1, 2013 (Bestil)
Dorte Olesen
Selskabet for NaturlÊrens Udbredelse (SNU) har nu sat fokus pÄ den vigtige formidling i gymnasiet og vil i de kommende Är uddele H.C. Ørsted Medaljer til inspirerende gymnasielÊrere indenfor SNUs fagkreds. Som optakt til denne serie 'gymnasielÊrermedaljer' blev der den 7. december 2012 uddelt en H.C. Ørsted Medalje til en kendt gymnasielÊrer, rektor Jannik Johansen fra Frederiksberg Gymnasium, der dog fÄr medaljen ogsÄ for mange andre formidlings-initiativer.
kv-2013-2-forside.jpgRekyl - breddeopgave 54 med didaktisk kommentar (Download 121.95 Kb)
Findes i nummer: Kvant 2, 2013 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2013-3-forside.jpgFysikolympiaden IPhO 2013 blev en kĂŠmpesucces (Download 791.36 Kb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2013 (Bestil)
Henrik Bruus og Niels Hartling
I starten af juli var Danmark vĂŠrt for den 44. internationale fysikolympiade, IPhO 2013, som tidligere er omtalt i KVANT [1]. 374 gymnasieelever fra 81 lande verden over prĂžvede krĂŠfter med teoretiske og praktiske fysikopgaver - ved KU, DTU og i Tivoli. Hele begivenheden var fra fĂžrst til sidst: Et brag af en succes!
kv-2013-3-forside.jpgNiels Bohr Institutets fysikleksikon (Download 337.46 Kb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2013 (Bestil)
Michael Quaade
I forÄret 2013 lancerede Niels Bohr Institutet sit internetbaserede Fysikleksikon [1]. Det er et opslagsvÊrk med emner indenfor fysik, astronomi og beslÊgtede fagomrÄder. Artiklerne er skrevet af Niels Bohr Institutets medarbejdere og studerende. De redigeres af folk i kommunikationsafdelingen, der har mange Ärs erfaring med formidling og pÊdagogisk prÊsentation af videnskabeligt materiale. MÄlgruppen er alle, der interesserer sig for naturvidenskabelige emner, ikke mindst elever i folkeskole og gymnasium.
kv-2013-3-forside.jpgStigefald - breddeopgave 55 med didaktisk kommentar (Download 136.29 Kb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2013 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2014-1-forside.jpgH.C. Ørsted Medaljer til talentudviklere i gymnasiet (Download 526.71 Kb)
Findes i nummer: Kvant 1, 2014 (Bestil)
Dorte Olesen
Selskabet for NaturlÊrens Udbredelse (SNU) tildelte den 2. december 2013 H.C. Ørsted Medaljen i bronze for fremragende formidling af naturvidenskab til lektor emeritus Niels Christian Hartling, BirkerÞd Gymnasium, og lektor Peter Arnborg Videsen, Viborg Gymnasium.
kv-2014-1-forside.jpgOm fysikopgaver - kommentar til breddeopgave om Stigefald (Download 208.11 Kb)
Findes i nummer: Kvant 1, 2014 (Bestil)
Per-Anker LindgÄrd
Fysikopgaver kan vÊre farlige, endda livsfarlige! Det gÊlder isÊr, hvis der bedes om svar pÄ et realistisk problem, som der typisk tilstrÊbes i breddeopgaverne fra RUC. Der kan vÊre gode pÊdagogiske grunde til pÄ denne mÄde at gÞre en opgave nÊrvÊrende og interessant. FormÄlet er imidlertid egentlig blot, at der skal findes og lÞses en simplificeret matematisk model (rationel mekanik hed det engang). Her er det sÄ vigtigt, at man knivskarpt forstÄr de ofte skjulte prÊmisser. En lÞsning til den simplificerede model kan vÊre korrekt, men den nÊrliggende konklusion om det reelle problem kan vÊre fatalt forkert. Et eksempel pÄ dette har vi i breddeopgave 55, som er diskuteret i Kvant nr. 2 og 3 i 2013.
kv-2014-1-forside.jpgRaketligningen og Keplers anden lov - breddeopgave 56 og 57 med didaktisk kommentar (Download 162.48 Kb)
Findes i nummer: Kvant 1, 2014 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2014-2-forside.jpgCentrifuge og tehvirvel - breddeopgave 58 og 59 med didaktisk kommentar (Download 255.22 Kb)
Findes i nummer: Kvant 2, 2014 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Breddeopgave 58 og 59. Centrifuge og tehvirvel. Hvilken form har overfladen af en vĂŠske i en centrifuge og hvilken form har overfladen af en kop te, hvor der rĂžres rundt?
kv-2014-2-forside.jpgPĂ„ studietur til CERN (Download 1.58 Mb)
Findes i nummer: Kvant 2, 2014 (Bestil)
Michael Cramer Andersen
Ét af de steder som er oplagt at besĂžge, nĂ„r man rejser pĂ„ studietur med fysik, er det europĂŠiske partikelfysikcenter CERN, der ligger ved Geneve i Schweiz. Her berettes om to dages besĂžg i april 2014.
kv-2014-2-forside.jpg2015 bliver lysets Ă„r (Download 497.05 Kb)
Findes i nummer: Kvant 2, 2014 (Bestil)
JĂžrgen Schou
Dansk Fysisk Selskabs Ă„rsmĂžde, den 22.-23. januar 2015, Ă„bner ''Lysets Ă„r''. UNESCO vedtog i december 2013 en resolution, hvormed 2015 blev gjort til det Internationale Lysets År. Mens fysikkens Ă„r 2005 og astronomiens Ă„r 2009 begge havde stĂŠrkt fokus pĂ„ det videnskabelige, har UNESCO Ăžnsket, at lysets Ă„r ogsĂ„ skulle have et stĂŠrkt samfundsprĂŠget islĂŠt.
kv-2014-2-forside.jpgSNU og UNF jubilĂŠum (Download 653.27 Kb)
Findes i nummer: Kvant 2, 2014 (Bestil)
SNU og UNF
SNU og UNF fejrer jubilÊum den 19. august 2014 pÄ DTU.
kv-2014-3-forside.jpgTeoriopgaverne ved Den Internationale Fysikolympiade i Danmark juli 2013 (Download 1.03 Mb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2014 (Bestil)
Henrik Bruus og Jens Paaske
I juli 2013 var Danmark vĂŠrt for den 44. Internationale Fysikolympiade (IPhO 2013), som tidligere er omtalt i KVANT (nr. 1 og 2, 2013). Her er historien om tilblivelsen og afviklingen af de teoriopgaver som skulle udfordre 374 toptrĂŠnede gymnasieelever fra 81 lande verden over.
kv-2014-3-forside.jpgElektronmikroskopi for gymnasieelever (Download 1.7 Mb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2014 (Bestil)
Louise Sejling Haaning
Elektronmikroskoper har hidtil vÊret udstyr primÊrt forbeholdt forskere. Det er slut nu. Nu fÄr gymnasieklasser og studerende nemlig mulighed for at lave eksperimentelle Þvelser med elektronmikroskoper i undervisningslaboratoriet 'Nanoteket' pÄ DTU Fysik.
kv-2014-3-forside.jpgFisk - breddeopgave 60 med didaktisk kommentar (Download 113.26 Kb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2014 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2014-3-forside.jpgSpillere hjÊlper kvantecomputeren pÄ vej (Download 1.31 Mb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2014 (Bestil)
Jens Jakob W.H. SĂžrensen, Mads Kock Pedersen og Jacob Friis Sherson
Vi vil ved hjÊlp af et online socialt computerspil forsÞge at lÞse en aktuel og meget ressourcekrÊvende teknologisk udfordring - at designe verdens kraftigste kvantecomputer. I Quantum Moves skal spillerne pÄ en sjov og nem mÄde udforske og udvikle kvantecomputerens fulde potentiale. Spillet er forelÞbigt blevet spillet mere end 350.000 gange, hvilket har leveret enorme mÊngder af data til en grundig sammenligning af spillerenes og computeralgoritmernes effektivitet i at lÞse udfordringerne. ForelÞbige resultater viser, at den menneskelige hjernes evne til multidimensioneel processering og intuition tillader store dele af spillerne at udkonkurrere computerne. En anden drÞm i scienceathome.org projektet beskrevet i denne artikel er at levere spilbaseret undervisning pÄ gymnasieniveau og gennem det helt nye lÊringsunivers, studentResearcher.org, at uddanne den almindelige befolkning til ikke bare at lÞse men ogsÄ at foreslÄ nye forskningsudfordringer.
kv-2014-4-forside.jpgElastisk fotonspredning pÄ atomer og puck kollisioner - breddeopgave 61 og 62 med didaktisk kommentar (Download 230.63 Kb)
Findes i nummer: Kvant 4, 2014 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2014-4-forside.jpgFysik og Arduino (Download 1.63 Mb)
Findes i nummer: Kvant 4, 2014 (Bestil)
Jan Boddum Larsen
Denne artikel omhandler brug af mikroprocessorer i fysikundervisningen. Den vil kort omtale mikroprocessorens kodning og herefter sensorer og deres anvendelse. Til sidst vil der blive givet lidt inspiration til brug af mikroprocessoren i undervisningen. Det er ikke selve mikroprocessoren, der vil blive omtalt i denne artikel, men mere evalueringsboardet Arduino med en mikroprocessor pÄ.
kv-2014-4-forside.jpgBesÞg med klassen pÄ Niels Bohr Institutet (Download 37.75 Kb)
Findes i nummer: Kvant 4, 2014 (Bestil)
Michael Quaade
I mange Är har mange af Niels Bohr Institutets forskergrupper taget mod besÞg af gymnasieklasser. SÄdanne besÞg, der typisk indeholder foredrag, Þvelser og/eller rundvisning, giver bÄde lidt afveksling i den daglige undervisning og et vÊrdifuldt fagligt udbytte fordi eleverne mÞder forskere, der er med helt fremme ved videnskabens frontlinie. PÄ webadressen http://gymnasiebesoeg.nbi.ku.dk findes en rÊkke foredrag og Þvelser for de enkelte forskningsomrÄder - astronomi, partikelfysik mv.
kv-2015-1-forside.jpgBrĂŠt imod vĂŠg og selvinduktion i koaksialkabel - breddeopgave 63 og 64 med didaktisk kommentar (Download 283.42 Kb)
Findes i nummer: Kvant 1, 2015 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2015-2-forside.jpgTemperaturbĂžlger - breddeopgave 65 med didaktisk kommentar (Download 238.48 Kb)
Findes i nummer: Kvant 2, 2015 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2015-3-forside.jpgLineal pÄ pegefingre - breddeopgave 66 med didaktisk kommentar (Download 134.19 Kb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2015 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2015-4-forside.jpgAtlanterhavsbĂžlger - breddeopgave 67 med didaktisk kommentar (Download 109.71 Kb)
Findes i nummer: Kvant 4, 2015 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2015-4-forside.jpgH.C. Ørsted Medaljen til gymnasielÊrer Henrik Parbo (Download 320.79 Kb)
Findes i nummer: Kvant 4, 2015 (Bestil)
Selskabet for NaturlĂŠrens Udbredelse
Selskabet for NaturlÊrens Udbredelse (SNU) tildelte den 7. december 2015 H.C. Ørsted Medaljen i bronze for fremragende formidling af naturvidenskab til lektor Henrik Parbo, Aarhus Katedralskole. OverrÊkkelsen fandt sted pÄ Geologisk Museum i KÞbenhavn efter det sidste foredrag i SNUs efterÄrssÊson. Efter uddelingen var der reception.
kv-2016-1-forside.jpgInnovation som undervisningsmetode i STX-fysik (Download 1.33 Mb)
Findes i nummer: Kvant 1, 2016 (Bestil)
Niels Erik Wegge
Denne artikel handler om innovation som undervisningsmetode i STX-faget Fysik. Den handler altsÄ ikke om valgfaget ''Innovation''. Artiklen prÊsenterer et undervisningsforlÞb pÄ 6 timer, hvor en fysikklasse fÞrst lÊrer nogle grundlÊggende idegenereringsmetoder og dernÊst benytter disse til at finde innovative lÞsninger pÄ en problemstilling inden for varmelÊre. Eleverne (og lÊreren) vurderede bagefter, at der havde vÊret et substantielt fysikfagligt udbytte af forlÞbet - ikke pÄ trods af innovationselementet, men netop pÄ grund af det. I januar spurgte jeg klassen, om der var nogen som kunne hjÊlpe til med at prÊsentere sjove, klassiske fysikforsÞg ved gymnasiets orienteringsaften. Ja, svarede adskillige, hvis vi ogsÄ mÄ fortÊlle om vores innovationsforlÞb! De prÊsenterede innovationsideer og -metoder er i al vÊsentlighed baseret pÄ ''Den Kreative Platform'', som er udviklet af Aalborg Universitet [1].
kv-2016-2-forside.jpgBohrs atommodel - breddeopgave 68 med didaktisk kommentar (Download 123.48 Kb)
Findes i nummer: Kvant 2, 2016 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2016-3-forside.jpgTĂžndefald - breddeopgave 69 med didaktisk kommentar (Download 116.03 Kb)
Findes i nummer: Kvant 3, 2016 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Breddeopgave 69. TÞndefald: PÄ ladet af en bil, der holder stille, er en cylinderformet tÞnde blevet glemt. Den ligger op ad forhuset med aksen vinkelret pÄ kÞreretningen. Lastbilen speeder op for at kÞre. Hvor langt nÄr den at kÞre fÞr tÞnden ruller ud over den Äbne bagende af ladet? Begrund svaret.
kv-2016-4-forside.jpgAcceleration i inhomogent tyngdefelt - breddeopgave 70 med didaktisk kommentar (Download 282.67 Kb)
Findes i nummer: Kvant 4, 2016 (Bestil)
Jens HĂžjgaard Jensen
Mit formÄl med artikelserien om breddeopgaver er - udover at gÞre opmÊrksom pÄ RUCs fysikuddannelse - dobbelt: Dels udvÊlger jeg opgaverne, sÄ de kan have interesse som fysikproblemer i egen ret. Dels udvÊlger jeg dem med henblik pÄ at kunne knytte didaktiske overvejelser til dem af interesse for fysikundervisere. I fÞrste omgang i forhold til universitetsundervisning. Men i anden omgang kunne der mÄske ogsÄ trÊkkes paralleller til andre undervisningsniveauer.
kv-2016-4-forside.jpgØrsted Medaljer i sÞlv og bronze (Download 335.28 Kb)
Findes i nummer: Kvant 4, 2016 (Bestil)
Michael Cramer Andersen
Astrofysikeren Anja C. Andersen fik den 24. oktober 2016 overrakt H.C. Ørsted Medaljen i sÞlv for sin mangeÄrige og varierede indsats med formidling af naturvidenskab. Den 14. november 2016 fik Martin FrÞhling Jensen fra NÊstved Gymnasium og HF tildelt H.C. Ørsted Medaljen i bronze for fremragende formidling af naturvidenskab til gymnasieelever.
kv-2017-1-forside.jpgRegneopgaver om Meteoritter og Solsystemet (Download 927.91 Kb)
Findes i nummer: Kvant 1, 2017 (Bestil)
Henning Haack, Michael Cramer Andersen og Svend E. Rugh
De fÞlgende regneopgaver skal ses i tilknytning til artiklerne i dette temanummer af KVANT om Meteoritter og Solsystemet. Opgaverne er tiltÊnkt gymnasiets fysikundervisning (C til A-niveau). HÄbet er, at elever, ved at arbejde mere i dybden med udvalgte emner, fÄr lyst til at vide mere. Enkelte trykfejl (markeret med fed) er rettet i den elektroniske version.
kv-2017-1-forside.jpgTemanummer om Solsystemets oprindelse (Download 333.25 Kb)
Findes i nummer: Kvant 1, 2017 (Bestil)
Dorte Olesen
Dette temanummer om ''Meteoritter og Solsystemets oprindelse'' udsendes til alle LMFKmedlemmer. Samtidig er der mulighed for at bestille et foredrag af meteoriteksperten Henning Haack i november 2017 eller januar 2018 pÄ gymnasier over hele Danmark om ''Meteoritfaldet i Ejby - og historien om hvordan verden blev til''.
kv-2017-2-forside.jpgFacit til Regneopgaver om Meteoritter og Solsystemet (Download 533.87 Kb)
Findes i nummer: Kvant 2, 2017 (Bestil)
Svend E. Rugh og Michael Cramer Andersen
I KVANT nr. 1, april 2017 blev der bragt nogle regneopgaver om Meteoritter og Solsystemet. Der er udarbejdet facit og identificeret enkelte trykfejl.
Valid HTML 4.01 Transitional Valid CSS!